تحليل بيئي استراتيجي لبرامج التربية الفنية في الجامعات اليمنية

الملخص

يسعى البحث الحالي إلى تحديد واقع التحليل البيئي الاستراتيجي لبرامج التربية الفنية في الجامعات اليمنية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكون مجتمع البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس في أقسام التربية الفنية بالجامعات اليمنية (إب، ذمار، الحديدة)، حيث بلغ إجمالي المجتمع (54) عضواً وعضوة. وتم اختيار عينة البحث باستخدام أسلوب الحصر الشامل، وبلغ عدد أفراد العينة (51) عضواً وعضوة. طُبِّق البحث باستخدام أداة الاستبانة التي تضمنت أربعة مجالات: نقاط القوة (13 فقرة)، ونقاط الضعف (21 فقرة)، والفرص (13 فقرة)، والتهديدات (21 فقرة)، ليبلغ إجمالي فقرات الأداة (68) فقرة. وكانت أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: جاء واقع التحليل البيئي الاستراتيجي لبرامج التربية الفنية في الجامعات اليمنية (إب، ذمار، الحديدة) بمتوسط ​​حسابي قدره (2.33) وانحراف معياري قدره (0.377)، وهي درجة متوسطة. جاء مجال التهديدات في المرتبة الأولى بمتوسط ​​حسابي قدره (2.61) وانحراف معياري قدره (0.160)، وبدرجة كبيرة. جاء مجال نقاط الضعف في المرتبة الثانية بمتوسط ​​حسابي قدره (2.33) وانحراف معياري قدره (0.518)، وبدرجة متوسطة. جاء مجال نقاط القوة في المرتبة الثالثة بمتوسط ​​حسابي قدره (1.99) وانحراف معياري قدره (0.166)، وبدرجة متوسطة. جاء مجال الفرص في المرتبة الرابعة والأخيرة بمتوسط ​​حسابي قدره (1.87) وانحراف معياري قدره (0.286)، وبدرجة متوسطة.