مستوى اليقظة الاستراتيجية لدى المشرفين التربويين بمحافظة تعز

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى ممارسة اليقظة الاستراتيجية لدى المشرفين التربويين في محافظة تعز، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية تبعًا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المنطقة). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء استبانة مكونة من (60) فقرة وزعت في (6) أبعاد لليقظة، وطبقت على عينة عشوائية طبقية مكونة من (320) مشرفًا ومشرفة.

وأظهرت النتائج أن مستوى ممارسة اليقظة الاستراتيجية لدى المشرفين التربويين جاء مرتفعًا بمتوسط حسابي (3.71) وانحراف معياري (0.56). كما بيّنت النتائج تباينًا في ترتيب الأبعاد، حيث جاء بُعد اليقظة التقويمية في المرتبة الأولى بمتوسط (3.939)، تلاه بُعد اليقظة التنظيمية بمتوسط (3.890)، ثم بُعد اليقظة التخطيطية بمتوسط (3.756)، فبُعد اليقظة التنافسية بمتوسط (3.670)، ثم بُعد اليقظة البيئية بمتوسط (3.533)، وأخيرًا بُعد اليقظة التكنولوجية بمتوسط (3.483). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيري الجنس والمنطقة، في حين ظهرت فروق دالة إحصائيًا تبعًا لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة الدكتوراه، ولمتغير سنوات الخدمة لصالح ذوي الخبرة التي تزيد عن (20) سنة.

وخلصت الدراسة إلى ضرورة زيادة تعزيز ممارسة اليقظة الاستراتيجية لدى المشرفين التربويين في محافظة تعز بأبعادها المختلفة والتركيز على بعدي اليقظة التكنولوجية، واليقظة البيئية، وتعزيز برامج التدريب الإلكتروني، وتوظيف التقنيات الحديثة في جمع المعلومات وتقويم الأداء، بما يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية ومخرجاتها.