دور القيادة الملهمة في تحقيق التميز المؤسسي بالجامعات الأهلية: دراسة ميدانية على قيادات الجامعات الأهلية بمحافظة تعز

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادة الملهمة في تحقيق التميز المؤسسي لدى قيادات الجامعات الأهلية بمحافظة تعز، والكشف عن مستوى توافر أبعاد القيادة الملهمة والتميز المؤسسي، وطبيعة العلاقة بينهما، والفروق في استجابات أفراد العينة وفقًا لبعض المتغيرات الديموغرافية. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي بشقيه المسحي والارتباطي، واستخدمت الاستبانة أداةً لجمع البيانات، وطُبقت على عينة طبقية عشوائية بلغت (160) فردًا من قيادات الجامعات الأهلية بمحافظة تعز.

أظهرت النتائج أن مستوى القيادة الملهمة والتميز المؤسسي جاء بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط العام للأداة (3.18)، وبلغ متوسط القيادة الملهمة (3.21)، والتميز المؤسسي (3.15). وجاء بُعد الرؤية الملهمة في المرتبة الأولى ضمن أبعاد القيادة الملهمة، بينما جاء التمكين والمشاركة في المرتبة الأخيرة، كما تصدرت جودة التعليم والبرامج الأكاديمية أبعاد التميز المؤسسي، في حين جاء بُعد خدمة المجتمع والشراكة في المرتبة الأخيرة. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية ذات دلالة إحصائية بين القيادة الملهمة والتميز المؤسسي (r=0.754، p<0.01). وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، وعدم وجود فروق دالة تعزى للمركز الوظيفي، بينما ظهرت فروق محدودة لبعض الأبعاد وفقًا للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.

وأوصت الدراسة بتعزيز ممارسات القيادة الملهمة، خاصة في مجالي التمكين والمشاركة، وتطوير منظومة التميز المؤسسي من خلال دعم جودة التعليم والبحث العلمي والابتكار، وتفعيل الشراكات المجتمعية.